摘要
汉字学是近年高师独立设置的专业基础课程,目前在课程内容选择和尺度把握上还存在诸多问题。为凸显"教育"这一专业特质,提升汉字学课程对高师学生教师专业化过程的价值,高师汉字学课程应将内容重心定位于字义系统、汉字构形理论和字形所承载的文化信息。
出处
《广西教育学院学报》
2010年第6期170-173,共4页
Journal of Guangxi College of Education
基金
新世纪广西高等教育教学改革项目"小学教育专业(综合文科综合理科)学科课程整合研究"(项目编号:2008B021)的研究成果
