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快乐识字源自“趣”

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摘要我从事多年低年级教学工作,潜心研读教学理论,知道了识字、写字是阅读和写作的基础,是1、2年级的教学重点,但识字教学尤为主要,它是将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,

作者汪卫华

机构地区安徽省怀宁县马庙镇胜利小学

出处《学苑教育》 2009年第3期60-60,共1页

关键词 “趣” 字源快乐识字教学教学工作教学理论教学重点语言因素

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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学苑教育

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