圆锥曲线中的最值问题

美国心理学家布鲁纳指出：＂探索是数学教学的生命线。＂探索得来的知识最难忘、最深刻,比教师直接给出的更有效,学生能体会到＂发现＂的真正乐趣。而探索并不神秘,又非不可高攀。教学中,可以从最基本的问题开始,这也许就是数学探索课的可行之路。