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浅谈初中英语阅读教学被引量：1

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摘要根据我个人学习和教学实践，为了提高学生参与的积极性，激发他们的阅读兴趣。形成积极的学习态度，发展学生探究学习和合作精神，从而提高学生阅读分析、判断能力。我在英语日常阅读课教学中不断地探索和研究，创造性实施了“问题情景教学法”的尝试，形成了以下的认识：

作者牛长东

机构地区河北省怀来县新保安中学

出处《学苑教育》 2009年第8期51-51,共1页

关键词问题情景教学思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2009年第8期

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