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如何优化数学课堂教学过程
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摘要
开展形象教学活动,建立数学形象,将抽象变形象,将复杂变简单,增强学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的热情,帮助学生变被动为主动,自由地探索数学的奥秘。
作者
王月飞
机构地区
吉林省乾安县余字乡中学
出处
《教育教学论坛》
2009年第12S期139-139,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
形象教学
优化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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