糖化血红蛋白认知专题教育对糖尿病患者血糖控制的影响

目的 通过HbA1c认知专题教育,改变患者HbA1c达标控制状况差、认知率低下、监测频率不足的问题.方法 选择在我院内分泌科的100例糖尿病患者,于教育前、教育后1年随访时发放笔者自行设计的HbA1c认知问卷调查表并监测HbA1c数值进后前后对照,同时成立HbA1c认知教育小组,制定专题教育计划、方法、内容并组织实施.结果 患者对HbA1c认知率教育前后差异有统计学意义（P＜0.01）,教育后患者对HbA1c监测频率较教育前有所提高,教育前后患者血糖控制情况比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 开展HbA1c认知专题教育有助于提高患者对HbA1c的关注和认知,能改善其监测行为和血糖控制状况.