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高校外语教师教学反思情况调查与研究
被引量:
2
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摘要
近年来,反思性教学备受推崇,人们把它看成是教师成长的阶梯和助推器。但仅从技术与经验层面思考教学问题是远远不够的,作为反思性教学主体的教师,他们的能力和态度是构成反思性教学的前提,尤其是他们能否主动进行反思,这对反思性教学的有效实施至关重要。
作者
傅文
机构地区
山东农业大学外语学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第24期100-102,共3页
China Adult Education
关键词
反思性教学
教学反思
教师反思
分类号
H319 [语言文字—英语]
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