教的艺术追求不能挤兑学的时空

参加教学观摩活动．常常折服于教师课堂上精彩的表现——那些精雕细刻的教学艺术．但也或多或少生出一些疑问：学生在哪里？学生在干什么？学生有哪些收获？观摩者是为了看教师表演还是学生活动？我们总是有意无意地将注意力集中在执教者身上，学习教师教的艺术．分析他们教的得失，而很少将学生作为剖析的主体．分析学生学的表现。学的收获。