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激发自主参与 舞动音乐课堂
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摘要
随着素质教育的不断推进,现代科技的快速发展,培养具有自主性、创造性的人才,已得到人们的普遍认可。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,音乐课堂中的感受、体验、联想、表现、创造、展示等方面,具有其它学科难以比拟的优势。
作者
刘爱秋
机构地区
山东省菏泽市牡丹区南关小学
出处
《儿童音乐》
2010年第12期62-66,共5页
关键词
音乐课堂
自主参与
激发
素质教育
现代科技
少年儿童
自主性
创造性
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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2010年 第12期
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