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用“心”变“新”——从“红花栏”到神秘葡萄园的故事
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摘要
我和小朋友高高兴兴地坐在明亮的教室里,小朋友们显得特别的精神:一个个坐得端端正正,举手发言积极。小朋友们之间也相处得特别友好,谁的小椅子倒了,立马有人帮着扶起来,自己的被子自己学着折,小皮球我俩一起玩……相比以往,孩子们的变化怎么这么大呢?我们再听一听:“妈妈,邵老师说我言语轻柔没有大声吵闹,我的葡萄宝宝跳进黄色篮子里面了。”
作者
邵宾
机构地区
重庆市万州区直属机关幼儿园
出处
《今日教育(当代幼教)》
2010年第12期52-52,共1页
关键词
葡萄园
“红花栏”
“新”
“心”
故事
小朋友
教室
孩子
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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参考文献
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共引文献
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同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
骆小燕.
“红花栏”的负作用可以避免[J]
.幼儿教育,2002(7):48-48.
2
巧贴小红花[J]
.小学阅读指南(低年级版),2007,0(9):44-44.
3
黄建梅.
“红花栏”的负作用不容忽视[J]
.幼儿教育,2002(3):26-26.
4
会“飞”的小红花[J]
.启蒙(0-3岁),2002,0(1):22-23.
5
骆小燕.
“红花栏”的负作用可以避免[J]
.幼儿教育,2002(Z1).
6
林芳.
小班“认识餐具”系列活动[J]
.早期教育(幼教·教育教学),1996(7):37-37.
今日教育(当代幼教)
2010年 第12期
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