碎片与灵魂——三十年来语文课程与教学科学化历程评析

语文自单独设科以来．语文课程科学化一直是语文界同仁孜孜追求的目标。改革开放30年来．随着外部形势的变化，语文教育加快了前进的步伐．在各个方面都取得了让人引以为豪的成就。然而让人困惑的是．这些成就在落实到“人”上时．并没有取得实质上的变化，甚至招致更多的批评．引来更多的问题。顷刻之间成果就变成了问题，于是再创造出新的成果．又出现新的问题，语文教育便在问题与成果之间的“振摆”中回荡，这让人不得不追问这样一个问题：语文课程到底缺少什么？