期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何设计有效的课堂提问

下载PDF

导出

摘要 1912年,美国的史蒂文斯对教师的提问进行系统研究后发现：教师的提问和学生的回答大约占去普通学时的80%。然而这位研究者同时发现：在这众多的提问中大多数是记忆型的问题,

作者肖红燕

机构地区青岛市第六十一中学

出处《山东教育》 2010年第12期44-46,共3页

关键词课堂提问设计系统研究史蒂文斯研究者教师学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1宋兆娟.锤炼提问艺术，打造高效课堂[J].新天地（开拓教育新天地）,2011(11):311-311.
2张雪莲.让课堂提问具有时效性[J].语文教学之友,2014,33(5):9-10.
3于纯.探析教师课堂提问中的不良习惯[J].当代教育科学,2008(16):23-24. 被引量：2
4占峰.浅谈课堂提问的有效性[J].江西教育（综合版）（C）,2010(3):58-58.
5艾经纬.免费的金钱心理学[J].财会月刊,2012(5).
6刘春燕.设计优质教学提问构建完美教学对话——高中信息技术课堂教学中有效提问探究[J].教育论坛,2016,0(2):19-20. 被引量：2
7叶存洪.有效课堂提问仍需直面几个技巧问题[J].江西教育（教学版）（B）,2010(6):21-22. 被引量：1
8潘海霞.课堂有效提问应厘清三种关系[J].中学语文教学参考,2015,0(12):12-14.
9何代均,袁淑芬.略说现代信息技术在历史教学中的运用[J].科学咨询,2007(14):55-56.
10蒲玉秀.历史课教学如何恰如其分地应用多媒体[J].文教资料,2007(13):154-155.

山东教育

2010年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部