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高中语文感悟式教学的思考与实践
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摘要
感悟式教学就是以学生为本,以生活为源,以内化为宗,以引导感悟为教学活动特征的一种高中语文教学理论和操作体系。感悟式教学应把握的步骤和要求是:感知整体——感受情境——感悟内涵——感悟创造。
作者
成志刚
机构地区
武汉市常青第一中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第12期31-32,共2页
关键词
感悟式教学
感知整体
感受情境
感悟内涵
感悟创造
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2010年 第12期
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