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浅谈在生物教学中培养学生的学习兴趣
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摘要
兴趣是学生学习的直接动力,它最能激发学生探索事物奥秘的愿望,与学生智能的发展紧密关联。乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习.将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生学习知识的主要过程是理解和记忆,而记忆的前提是对记忆的事物首先引起注意,没有注意就没有记忆。乌申斯基十分形象地把注意力比作一把钢刀。它愈是锐利,留下的痕迹就愈深刻,
作者
陈小冬
机构地区
宜兴市杨巷中学
出处
《成才之路》
2010年第35期13-14,共2页
Way of Success
关键词
学生智能
学习兴趣
生物教学
培养
乌申斯基
直接动力
学习知识
记忆
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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