初中语文作文教学拓展思维研究初探

传统的初中语文作文教学局限在老师对作文素材的讲解,由于平时教学活动中学生参与性不高、理解力不强等原因,造成对作文素材理解程度有限。在新课改背景下,需要对作文教学的意义重新认识，需要结合语文课堂教学的效果对作文素材进行深入理解。本文针对这一课题提出了情景化教学来提高学生的思维拓展能力，并通过启发式教学锻炼学生的思维能力，有利于学生重新认识作文写作，对初中语文作文教学有一定的参考作用。