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新课程标准下中职学生“问题意识”的培养与探究

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摘要 一、改变教师观念,使学生能问当前,职业学校课堂教学长期以来以知识传授为主,以解题训练为纲,注重"高密度、大容量、快节奏"的学习方式,以教师讲述为主。
作者 徐秀龙
出处 《新课程(教研版)》 2010年第11期26-26,共1页
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