小学生课外阅读“三忌”

《语文课程标准》指出：语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程。如果没有积累,就谈不上培养良好的语感,也绝不可能有真正的听说读写能力。而课外阅读是落实这一指导思想的重要形式。但是,怎样才能提高课外阅读的效率呢？笔者认为,教师要加强组织指导,特别要注意课外阅读中的＂三忌＂。