课改后学生主体性生成机制缺失原因探析

课改后的语文课堂,学生的主体学习语文的本体意识并没有根本性提高。主要原因是:受教师主体作用制约,学生主体自主活动整体缺失;师生之间、生生之间交往形式、空间形态不当,学生主体间交往活动缺失;课堂教学缺乏应有的生活意义和生命价值,非理性主体性缺失;教学中的情感阻隔,导致教学中的情感性缺失。课改后的语文课堂,要关注学生的主体性缺失,语文教学要以阅读为本,使学生的语文素养得以全面提高。