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从生命成长的视角分析现行教育存在的问题和弊端
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摘要
现行教育追求掌握纯粹的知识和技能,内容远离现实生活,模式单一,漠视生命成长的规律,缺乏生命的体验,忽视生命的创造力,影响学生的身心健康。
作者
高春梅
机构地区
东北师范大学教育科学学院
出处
《理论观察》
2010年第6期112-114,共3页
Theoretic Observation
关键词
教育
生命成长
弊端
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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