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数学课堂巧设情景,学生思维成功激活
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摘要
在中学数学的教学中,情景教学能有效提高课堂效率,培养学生的认知能力、主动学习能力、分析问题、解决问题能力。
作者
戚兴龙
机构地区
江苏省沭阳县建陵中学
出处
《中国校外教育（中旬）》
2010年第12期112-112,67,共2页
关键词
数学教学
情景教学
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育（中旬）
2010年 第12期
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