凸显主体特点,提升初中数学课堂教学实效

课堂教学作为教师知识教学、学生能力提升的重要途径和主阵地,在教学活动有效开展上起着桥梁和纽带的作用。在课堂教学活动中,教师所进行的教学活动出发点和落脚点,都围绕着促进学生学习能力发展和思想品质提升这一中心。本文根据新课程标准要求,就如何抓住学生主体特性,进行初中数学有效教学活动进行了论述。