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心理词汇研究与大学英语泛读课教学
被引量：
1
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摘要
词汇学习是外语学习的重要组成部分。在回顾几种重要的双语心理词汇模式的基础上,提出了该理论对泛读课教学的启示,具有一定的借鉴意义。
作者
曾建国
傅启龙
陈胜
机构地区
定西师范高等专科学校英语系
出处
《甘肃科技》
2010年第23期183-185,共3页
Gansu Science and Technology
基金
课题名称:释义在大学英语二语心理词汇重建中的作用
课题来源:甘肃省教育厅2007年度第二批科研项目
课题编号:甘肃省教育厅科研项目0719-B02
关键词
心理词汇
模式
教学启示
分类号
H319 [语言文字—英语]
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甘肃科技
2010年 第23期
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