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新课程理念下高师教师专业化发展探究
被引量:
1
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摘要
高师教师的专业化发展有其独特的内涵,在新课程理念下,探索其专业化发展的途径与策略,从而提高高师教师的整体素质并服务于新课改.
作者
梅松竹
冷平
机构地区
淮北师范大学数学与科学学院
出处
《通化师范学院学报》
2010年第12期97-98,F0003,共3页
Journal of Tonghua Normal University
基金
安徽省高校优秀人才基金项目--新课程理念下高师数学教师专业化发展研究(2008jql070)
关键词
新课改
高师
教师
专业化
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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