评语，数学作业批改中的浪花

多年来，给学生写评语似乎仅见于学生的学籍卡和学生手册，以及文史老师在学生作业中的批改。而对数学作业的批改，习惯于用“√”“×”来评判正误，然后再给一个分数。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异等方面的确有一定的作用，但枯燥乏味、缺乏激励性，既不能全面的评价学生，有时可能还会带来负面效果。适当地使用评语可以改善这些现象，弥补这些不足。它可以使学生更清楚地了解自己作业中存在的优缺点，将评语引入到数学作业的批改中，给学生完整的评价是很有必要的。