化学教学中学生自主学习能力的培养

斜桥中学是一所历史悠久的农村完全中学，受到传统的教学思想和教学模式的束缚，教师只重视教而忽视学生的学；只重视知识的传授，而忽视对学生能力的培养，学生缺乏自主性和能动性，被动学习。针对这种状况，我校于2009年从关注学生、关注课堂的视角提出了“163·四步八阶”教学策略。