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初中数学的课堂隋境教学探析被引量：1

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摘要新课程特别倡导用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生尽快投入数学活动，使数学课堂不再空洞、枯燥，从而拉近数学与生活的距离，让学生感受到数学来源于生活。“教学是一门艺术”，教师在教学中发挥创造性，根据具体知识的特点及学生的实际来创设问题情境就尤为重要；

作者施冬辉

机构地区丹阳市大泊初级中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第12期101-101,共1页 New Campus

关键词初中数学数学课堂教学引导学生创设问题情境数学活动新课程挑战性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

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