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浅谈教师行动研究的实践步骤、特点和作用
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摘要
本文详细分析了教师行动在物理教学实践中的步骤、特点、作用以及相关问题。
作者
邴英
机构地区
辽宁省鞍山市华育高新区学校
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第33期45-46,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教师行动
物理教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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2010年 第33期
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