让课堂生成别样的精彩——课堂生成性问题教学与反思

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摘要新课改理念下的课堂是师与生、生与生交流互动的过程,在这过程中定会产生许多＂生成性＂问题,对这些问题的处理,能折射出教师的教学理念,同时也影响着学生的认知水平及能力的发展。笔者认为教师在课堂中要善于与学生交流对话,引发生成;同时要敢于摆脱教案的预设,调整思路,促进生成;并且能勇于暴露学生中的错误,适时调整课堂节奏,拓展生成……

作者殷明珠

机构地区南通市易家桥中学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第33期183-183,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词生成预设对话

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2010年第33期

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