期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈物理课堂教学的终结:教学后记
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写教学后记,是一种既灵活机动又切实有效的反思方法和载体,本文作者结合自己的教学实践,就如何写好物理教学后记提出了一些自己做法和感悟。
作者
王金伟
机构地区
江苏省南京市上元中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第33期190-190,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教学后记
课堂教学的终结
遵循原则
记录内容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
苏泽智.
如何培养学生的情感、态度和价值观[J]
.小学教学参考(综合版),2009(5):48-48.
被引量:1
2
金小丹.
创新成长档案,优化发展评价[J]
.好家长,2016,0(17):102-102.
3
崔凤琴.
要善于写历史“教学反思”[J]
.才智,2009,0(36):148-148.
4
华茵.
反思日记[J]
.江西教育(管理版)(A),2004(18):12-12.
5
李彩霞.
新时期高校学生档案管理改革探析[J]
.求知导刊,2016(10):89-89.
被引量:4
6
钟恒炳.
基于“课堂评价与组织”视角进行评课[J]
.中国学校体育,2016,35(8):15-15.
7
王慧红.
建立幼儿成长档案 记录幼儿成长足迹[J]
.教育科研论坛,2008(5):62-63.
被引量:1
8
苏文.
删除记忆[J]
.中学生百科(阅读写作),2004,0(7):57-57.
9
周琳.
怎样指导幼儿在种植活动中的观察记录[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(1):128-128.
10
杨扬.
将科学记录单从“鸡肋”变为“积累”[J]
.江苏教育(小学教学),2016,0(3):72-72.
中国科教创新导刊
2010年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部