大学双语教学“双三阶梯教习法”的理论和实践探索

双语课＂双三阶梯教习法＂,即中、英文两个三阶梯学习法的双语教习模式,其理论基础包括了学习的条件反射论依据和社会心理学解释,有利于把握学习规律、提高双语教学效果。