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浅谈课改下高中数学课的教学策略
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摘要
高中数学的教材是静态呈现,而教学过程则是动态的实践。在高中数学教学中,教师要善于因势利导,让学生的主体作用得到充分发挥,采用循循善诱、分解问题、化整为零、触类旁通等方法,使学生通过思考得出结论,这才是新课改所追求的目标。
作者
刘术青
田炳娟
机构地区
安丘市高考补习学校
出处
《成才之路》
2010年第33期I0007-I0007,共1页
Way of Success
关键词
高中数学教学
教学策略
课改
学生的主体作用
数学课
教学过程
化整为零
触类旁通
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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