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谈准确使用启发式课堂教学及提问的坡度与深度
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摘要
启发式教学的关键在于教师在教学中必须充分调动学生思维和学习的积极性,引导他们生动活泼地学习,融会贯通地掌握知识,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 启发要符合学生认识发展的规律和教学过程的特点。
作者
季明星
机构地区
南通市通州区东社小学
出处
《成才之路》
2010年第34期83-83,共1页
Way of Success
关键词
启发式课堂教学
解决问题的能力
坡度
提问
启发式教学
融会贯通
教学过程
认识发展
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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成才之路
2010年 第34期
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