SOLO分类评价理论在高中化学课堂交流汇报环节的运用

SOLO分类评价理论，作为能够关注学习质量的评价理论，运用于高中化学课堂交流汇报环节，可起到精准预设、引导交流汇报逐级深入，促进学生改进、完善自主学习和提高学生交流、汇报能力的作用。