教育决策,请别“率性而为”

教育既是关系到一个人一生命运的事,也是关系到一个国家能否兴旺发达的事。教育是一种复杂的、高难度的社会活动,绝不能仅凭直觉或个人的点滴经验做出某项关乎孩子们前程的决策。然而,在当前某些地方、某些学校,一个规定、一项政策的出台,没有经过严格的＂问题诊断、提出备选方案、严谨科学的实验、优选解决方案、反馈和改进、分步推行＂等程序,而仅仅缘于某个拥有话语权的人一时的＂灵光闪现＂,孩子们在不知不觉中成了＂实验的对象＂。