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创设问题情境帮助学生进行探究性学习

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摘要探究数学是新课程的一个重要理念，探究是儿童与生俱来的一种认知方式。倡导学生“做数学”，让学生用亲身体验的方式来经历数学知识的形成过程是数学课程标准的重要要隶。作为一名一线教师，我一直在努力学习、探索、实践这一新的教学理念，下面结合自己的教学实践，谈谈自己的体会：

作者刘瑞红

机构地区山东省宁阳县大伯完小

出处《空中英语教室：校本教研》 2011年第2期46-47,共2页

关键词探究性学习创设问题情境学生数学课程标准认知方式数学知识教学理念教学实践

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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空中英语教室：校本教研

2011年第2期

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