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催动教师教育的创新转型

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摘要回顾上海近二十年来教师教育走过的历程,可以看到我们对教师教育的内涵、方法和途径有一个逐步认识、发展和完善的过程。其一,对教师教育内涵的认识。在一期课改期间（1988-1998年）,主要做了两件事：教师学历达标,

作者王厥轩

机构地区上海市教委教学研究室

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第2期1-1,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教师教育转型创新教育内涵 1998年教师学历课改

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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