儿童学习力提升的脑科学依据

学习力的生成是动态发展的,包含复杂的自然成因与社会因素。自然成因与人自身紧密相关,是学习者固有的属性,而人脑作为思维的第一载体,其发展状况对于人的学习力提升也有着极其重要的作用。