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激发学习内外驱动力的策略谈被引量：3

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摘要一、外在激励对激发学生学习力的局限性行为主义理论认为,学习就是刺激和反应之间联结的形成。在教学过程中行为主义理论要求教师更加重视刺激的安排和呈现,对学生反应的强化等等。因此,

作者谷力

机构地区江苏省南京市小学教师培训中心

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第2期77-77,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词学习力激发驱动力行为主义理论外在激励教学过程学生反应

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2011年第2期

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