谈初中科学课堂的生成性资源

“生成”，从认知发展角度、思维角度、能力发展角度、个性发展等角度看，有着丰富的内涵。它是新旧知识之间的融会贯通，是从感性认识向理性认识的飞跃；从能力发展角度讲，是由“不会”向“学会”，是“生疏”到“熟练”的提升，是学生个性的张扬和价值观的形成。