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初中数学教学中的数学史和数学文化渗透被引量：1

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摘要数学是一门历史性很强的科学，随着新课改的深入，数学不只是教会学生知识，数学的功能已从知识的学习渗透到数学作为一种文化的载体，是要学生从数学的学习中体会数学的文化功能，是要学生从数学的发展史中学到前人思考问题的方法，

作者程梅

机构地区重庆江津几江中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第4期42-42,共1页

关键词数学史文化渗透初中数学教学学生知识文化功能历史性发展史学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2011年第4期

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