期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

现行日本初中数学教科书中的非常规阅读思考内容

下载PDF

导出

摘要在简要介绍日本现行初中数学教科书内容结构的基础上,论述了数学教科书的"数学的森林"中的非常规阅读思考内容,进而阐述了教科书中的非常规思考内容对培养学生数学思维的教育价值。

作者王月英代钦

机构地区内蒙古师范大学数学科学学院内蒙古师范大学科学技术史研究院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2011年第2期103-105,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词日本初中数学教科书非常规内容数学教学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1日本新版中学校数学教科书三年级[M].大日本印刷株式会社,2010.
2日本中学校学习指导要领解说[M].大日本印刷株式会社,2008.
3王新爱.浅论数学悖论的积极意义[J].考试周刊,2009(24):65-66. 被引量：1

二级参考文献5

1陶理.关于数学悖论的认识问题[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,1993(6):80-84. 被引量：4
2徐文彬.课堂教学中的“本原性问题”及其教育价值[J].当代教育科学,2004(19):13-14. 被引量：12
3王方汉.历史上的三次数学危机[J].数学通报,2002,41(5):42-43. 被引量：7
4王秀芳,郝素娥.论数学悖论的思维特色[J].太原师范学院学报（社会科学版）,1993(2):37-41. 被引量：2
5赵院娥,乔淑莉.悖论及其对数学发展的影响[J].延安大学学报（自然科学版）,2004,23(1):21-25. 被引量：5

1考场作文高分Get[J].英语广场,2017,0(1):100-103.
2刘金钊.表示引用的“と”和“ょうに”[J].日语知识,2001(9):6-7.
3李相洪.加大问题意识培养是语文教学的关键[J].时代教育,2010(10):184-184.
4何忠侠.有关初中数学课堂教学中的合作学习的思考[J].神州,2012(26):176-176.
5赵仁威.对一堂课的三次反思[J].教育革新,2007(9):34-35.
6考场作文高分Get[J].英语广场,2016,0(5):78-79.
7李英扬.小学数学合作学习方法指导浅谈[J].吉林教育（综合）,2012,0(4S):102-102.
8白晓琴.体育活动中进行品德教育的有效途径[J].课程教育研究,2014,0(33):205-205.
9谢定亮,谢洁琼.基于素养的试题评析[J].福建中学数学,2011(6):12-14.
10荆瑛琦.且行且思——“语文综合性学习”之实践与思考[J].河南教育（基教版）（上）,2014,0(7):44-44. 被引量：2

内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部