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摘要
“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。此谚语乃经验之谈。它不仅表明了读诗与作诗的关系,而且揭示了朗读对于提高一般写作能力的辅助作用。人的感情世界是最为丰富的,只有人能淋漓尽致地表达自己的感情,也只有人能尽善尽美地领悟对方的感情。作为中学生,他们在阅读中不可能一下子就切中要害,也不可能自始自终随着作者的感情脉搏一起跳动,这就需要老师适时地把学生引入到情景之中。
作者
闫庆峰
机构地区
河南省鲁山县第一初级中学
出处
《文理导航》
2011年第4期5-5,共1页
关键词
语文能力
文章
多读
辅助作用
写作能力
尽善尽美
诗三百
中学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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