构建充满生命活力的初中数学课堂

下载PDF

导出

摘要《标准》（实验）指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的学习应该是一个生动的、活泼的、富有创造力的过程。因此，初中数学课堂应是一个有生命生成的课堂。然而，在传统的教学中，由于中考的压力，部分初中的数学课堂教学侧重于传授大容量的知识技能，赶进度，搞周测，月考、期中考和期末考；

作者尤培森

机构地区福建省永春县第二中学

出处《文理导航》 2011年第4期39-39,共1页

关键词数学课堂教学生命活力初中学习数学动手实践《标准》合作交流知识技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹成双.动态生成,让高中地理课堂更有实效[J].中学课程资源,2015,11(9):18-19.
2王新禄.让课堂教学因“错误”而更精彩[J].教书育人（高教论坛）,2008,0(S2):39-40.
3陆秀珍,陈星.在动态生成的课堂中关注学生的学习——苏教版教材y、w的教学片段及评析[J].小学教育科研论坛,2004,3(10):35-36.
4陆秀珍,陈星.在动态生成的课堂中关注学生的学——苏教版教材Y、W教学片段及评析[J].福建教育,2004(08A):51-51. 被引量：1
5张雪莲.“综合实践活动”学科教学策略之我见[J].新课程（小学）,2016,0(7):92-92.
6徐彩荣.给学生什么样的语文课堂[J].学周刊（下旬）,2010(9):124-124.
7程英.动态生成——让语文课堂充满活力[J].小学时代（教育研究）,2014,0(18):28-28.
8李秀英.探究——课堂教学“动能生成”的生命线[J].课程教材教学研究（小教研究）,2009,0(Z6):84-85.
9夏平平.《在责任中长大》教学反思[J].中学教学参考,2015(19):75-75.
10郝梅静.思想品德课堂教学新境界——动态生成的课堂教学[J].教育教学论坛,2014(5):44-45. 被引量：2

文理导航

2011年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建充满生命活力的初中数学课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史