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把学生为本位的理念落实到实处——职中文化课课改下数学教学初探

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摘要一、问题的提出职中学生基础普遍差,认识水平、思维水平较低,数学概念不清,这是不争的事实。在非智力方面,学习方法不当,学习中的惰性较强,理解能力薄弱,计算出错多,记忆力欠佳,普遍学生觉得数学高深莫测,望而生畏。在课堂上盲目被动地听课,脑子里不想问题,听而不闻,或干脆睡觉,

作者吴富松

机构地区江苏省溧阳市职业技术学校

出处《文理导航》 2011年第5期60-60,共1页

关键词学生基础数学教学职中文化课课改本位学习方法认识水平

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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