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过渡与地理教学 被引量:1

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摘要 地理课堂教学中要安排好课堂结构,必须重视中途过渡的方式。其主要有直观、激趣过渡、设置悬念式、回顾总结式、引申意义式、温故知新式、比较异同式和横向联系式等。
作者 陈华婷
出处 《文理导航》 2011年第6期44-45,共2页
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