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过渡与地理教学
被引量:
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摘要
地理课堂教学中要安排好课堂结构,必须重视中途过渡的方式。其主要有直观、激趣过渡、设置悬念式、回顾总结式、引申意义式、温故知新式、比较异同式和横向联系式等。
作者
陈华婷
机构地区
河南省洛阳市第五中学
出处
《文理导航》
2011年第6期44-45,共2页
关键词
地理教学
过渡
学习效果
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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