新课程背景下初中化学有效教学的研究

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一个重要途径。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。初中化学教学的“有效”，更强调初中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的清感态度与价值观的过程。