历史教学初探

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摘要教学中，处理教材时分清主次，去繁求简，抓住重点，精讲多练。多年的实践，我深刻地认识到：讲解时紧紧围绕教材，通过深入浅出的讲解把课本上的知识转化为学生头脑里的知识，进而发展其智力和能力。例如，讲“半殖民地”、“半封建”时，我结合鸦片战争前后中国政治经济史实的变化自然引出。鸦片战争前，中国在政治上是一个独立自主的国家，

作者刘传刚

机构地区河南省清丰县实验中学

出处《学苑教育》 2011年第5期85-85,共1页

关键词历史教学教学方法激发兴趣

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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