新课程下的高中生物教学

随着课程改革的实施，生物课堂教学迫切需要走进探究活动过程，从而进一步提高学生的创新能力．然而多年的教学改革，还存在着传统的教学模式，生物学都是一门以实验为基础的自然科学。但实验教学的现状令人担忧，在实际的教学中，探究性实验的开展不如想象中的那么好，有的学校还停留在“讲”实验阶段：由于受实验条件的限制，只是教师面对黑板讲实验，画实验，让学生背实验。本文就在生物探究实验教学培养学生的创新能力谈谈自己的见解。