新课程下的科学教学

随着我国中小学科学教育改革的深入和素质教育的全面推进，基于探究的科学教学受到前所未有的重视。教师教学一堂课的成功与失败，都可以为开展探究式教学设计，采用恰当的探究式教学策略，更好地培养学生的科学探究能力，提供有价值的研究材料，实现旨在促进“全人发展”的目标，努力提高学生的综合素养。