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面向常态课堂 提升教学质量
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摘要
我校是一所农村初中学校,是教育部一微软“携手助学”百问计算机教室项目校。近年来,学校开展了网络环境下语文、数学、英语三学科“基础教育跨越式发展创新探索试验”,进行信息技术与学科教学深层次整合的研究与实践,以期落实课程改革目标,提高课堂教学质量,实现学校的跨越式发展。
作者
李树生
机构地区
河北丰宁满族自治县第二中学
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011年第3期64-65,共2页
关键词
课堂教学质量
教育跨越式发展
初中学校
课程改革目标
学科教学
计算机教室
携手助学
网络环境
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学信息技术教育
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